In dieser Unterrichtseinheit entdecken die Schüler*innen, wie vielfältig Künstliche Intelligenz ihren Alltag prägt. Ob beim Musik hören mit der liebsten Streaming App oder beim Einkauf an der Kasse im Supermarkt: Oft nutzen oder begegnen wir KI schon, ohne es zu merken. Mit kleinen Übungen reflektieren wir unsere KI-Nutzung im Alltag, um einen bewussten Umgang zu fördern.
Mit einem spielerischen „KI-Bingo“ reflektieren die Schüler*innen zunächst, in welchen Situationen sie Technologien wie Filter, Sprachassistenten, Empfehlungssysteme oder personalisierte Werbung nutzen. Anschließend gestalten sie einen Comic, in dem sie typische Alltagsszenen mit KI kreativ darstellen und eigene Ideen einfließen lassen. Zum Abschluss erfolgt eine Reflexion, die Bewusstsein für unsere KI-Nutzung im täglichen Leben schafft.
Die Schüler*innen lernen
Digitale Kompetenzen
Hardware: Tablets oder Computer, Digitales Whiteboard oder Beamer
Software (bei digitaler Durchführung): Software wie Pixton, StoryboardThat, Canva oder Powerpoint (Präsentationstool)
Weitere Materialien: KI-Bingo Arbeitsblatt (siehe Downloadbereich)
Arbeitsblatt KI-Bingo
Arbeitsblatt Beispiel-Comic (optional)
Oft begegnen wir KI schon viel häufiger, als uns bewusst ist:
Nach der kurzen Einführung verteilst du die KI-Bingo Arbeitsblätter (siehe Downloadbereich) und gibst die entsprechenden Hinweise.
Aufgabe
Das Spiel muss nicht beendet werden, sobald die erste Person ein Bingo hat. Es kann auch weiterlaufen bis mehrere Schüler*innen eine vollständige Reihe erzielt haben. Dadurch entsteht eine lockere Atmosphäre, in der alle aktiv beteiligt sind und Zeit haben, die Felder zu entdecken.
Durch diese Reflexion erkennen die Schüler*innen nicht nur, wie häufig KI in ihren Alltag eingeflochten ist – von Unterhaltung und Kommunikation bis hin zum Lernen – sondern beginnen auch darüber nachzudenken, welche unterschiedlichen Aufgaben KI übernimmt. Dieses Bewusstsein bereitet sie darauf vor, sich intensiver damit auseinanderzusetzen, wie KI ihre Entscheidungen beeinflussen, ihre Interessen formen und sogar ihre Zeitgestaltung beeinflussen könnte.
Je nach verfügbarer Technik können verschiedene Methoden für die Erstellung des Comics genutzt werden:
Die Schüler*innen können eine Online-Comicplattform nutzen, um Szenen mit Figuren, Hintergründen und Sprechblasen zu gestalten.
Vorteile:
Zu beachten:
Die Schüler*innen erstellen eine Reihe von Folien, wobei jede Folie eine Szene aus ihrem Tag darstellt, einschließlich Bildern, Symbolen und Textfeldern als Sprechblasen.
Vorteile:
Zu beachten:
Auch andere Kreativtools eignen sich zur Comic-Erstellung. Mit Book Creator gestalten Schüler*innen ein digitales Buch, bei dem jede Seite eine Szene zeigt. In Canva können sie mithilfe vieler visueller Elemente comicartige Szenen designen.
Vorteile:
Zu beachten:
Die Schüler*innen nutzen das vorbereitete Arbeitsblatt mit leeren Szenen und zeichnen ihren Comic von Hand.
Vorteile:
Zu beachten:
Aufgabe
Wenn noch Zeit bleibt, können die Schüler*innen zusätzliche Szenen zu ihrem Comic hinzufügen, um weitere Interaktionen mit KI in ihrem Alltag abzubilden. Sie können auch Sprachaufnahmen oder Soundeffekte aufnehmen, um den digitalen Comic noch interessanter zu gestalten.
