1. Einheit: Einführung Kunst und KI
2. Einheit: KI Kunst erstellen
3. Einheit: Diskussion zu KI in der Kunst
Künstliche Intelligenz und Kunst klingt zunächst einmal wie ein Widerspruch. Der Begriff “KI Kunst” bezeichnet Kunst (Bilder, Musik, etc.), die von einem Computer generiert wird. Seit einigen Jahren wird diese zunehmend als NFT-Kunst verkauft.
Die Schüler*innen:
Das benötigst du:
(Das Porträt ”Edmond de Belamy” gilt als erstes KI generiertes Kunstwerk. Es wurde von dem Künstlerkollektiv ”Obvious” erschaffen und 2018 für ca. 432.500$ versteigert. Es ist damit das bisher teuerste KI Kunstwerk der Welt.)
GANs bezieht sich auf eine Art von künstlicher Intelligenz, die aus zwei Teilen besteht: dem Generator und dem Diskriminator. Der Generator erzeugt neue Daten, wie zum Beispiel Bilder, während der Diskriminator versucht, zwischen den generierten Daten und echten Daten zu unterscheiden. Durch dieses ``Spiel`` lernen beide Teile des GANs und verbessern sich kontinuierlich, um immer realistischere Ergebnisse zu erzielen.
A) Die Schüler*innen schauen sich in Partnerarbeit das Projekt “The Next Rembrandt” an und vergleichen das KI-generierte Gemälde mit einem Originalgemälde von Rembrandt.
B) In Gruppenarbeit (5 Gruppen): Jede Gruppe erhält ein KI-generiertes Gemälde und recherchiert zur Entstehung dieses Gemäldes. Eine Auswahl an Gemälden und eine Aufgabenstellung für die Gruppenarbeit kann auf der TaskCard Pinnwand eingesehen werden.
Da die AI Kunst aus aller Welt kommt, sind die Informationsquellen größtenteils englischsprachig. Sofern die Schüler*innen nicht über gute Englischkenntnisse verfügen, bietet es sich an, die Übersetzungsfunktion von Webseiten zu nutzen. Die Taskcard Pinnwand ist exemplarisch und kann problemlos kopiert und angepasst werden, sofern du andere Schwerpunkte setzen möchtest.
Variante A: Lass 2-3 Paare ihren Vergleich vorstellen. Diskutiert anschließend, wie erfolgreich das Projekt “The Next Rembrandt” war. Ist es aus Sicht der Schüler*innen gelungen, ein täuschend echtes Gemälde von Rembrandt zu erschaffen?
Variante B: Lass jede Gruppe in 5 Minuten ihr Kunstwerk und die wichtigsten Erkenntnisse zur Erschaffung vorstellen. Sofern genügend Zeit vorhanden ist, diskutiert über Gemeinsamkeiten und Unterschiede von KI Kunst.
Je nach Vorerfahrungen und bereits behandelten Künstler*innen oder Stilrichtungen können die Schwerpunkte bei der ausgewählten KI Kunst angepasst werden. Hierfür kann die Pinnwand kopiert und bearbeitet werden. Wie Taskcards genutzt werden kann, erfährst du hier.
Da die Welt der KI Bildgeneratoren sich fast täglich verändert, können wir hier nur am Rande Empfehlungen geben. Kostenfreie Generatoren sind manchmal eine Woche später kostenpflichtig oder beschränkt in der Anzahl der Bilder. Gleichzeitig kommen jeden Monat viele neue Bildgeneratoren hinzu. Wir empfehlen dir daher eine kurze Recherche vor der Durchführung, ob die hier genutzten Bildgeneratoren weiterhin kostenfrei verfügbar sind.
Prompts sind kurze Texteingaben oder Anweisungen, die verwendet werden, um KI-Modelle zu steuern und spezifische Aufgaben zu stellen. Sie dienen als Ausgangspunkt für die Generierung von Texten oder Bildern durch die KI. Indem der Prompt angepasst oder variiert wird, kann die Art und der Inhalt der generierten Texte/Bilder beeinflusst werden. Prompts sind eine Möglichkeit, mit KI-Modellen zu interagieren und sie zu lenken, um gewünschte Ergebnisse zu erzielen. Im Netz gibt es mittlerweile viele Tipps für gutes prompten. Wie erfolgreich ein Prompt ist, hängt aber auch davon ab, wie eine KI trainiert wurde.
Allgemeine Tipps sind:
Nicht nur die Prompts beeinflussen das Ergebnis, sondern auch die Wahl des jeweiligen Bildgenerators. Teste daher den gewählten Bildgenerator zuvor in Hinblick auf die Aufgabenstellung, die die Schüler*innen bearbeiten sollen. Manche Bildgeneratoren ermöglichen z.B. leicht den Stil eines Bildes zu verändern (z.B. Playground AI, Deep AI). Für den Prompt ”Ein Roboter, der auf einer Bank sitzt, Wald, Blumen” kann hier der große Unterschied der Ergebnisse gesehen werden. Deep AI kann ohne Registrierung und Begrenzung genutzt werden, erzielt in diesem Beispiel aber auch das schlechteste Resultat. Für die Nutzung vom Bing Bildgenerator ist ein Microsoft Konto nötig, zudem können maximal 100 Bilder am Tag generiert werden. Playground AI benötigt eine Registrierung, ist dann aber kostenfrei und ohne Beschränkung nutzbar. Deep AI und Playground AI sind aktuell nur auf Englisch verfügbar.
Für den Prozess der Kreation solltest du den Schüler*innen bestimmte Vorgaben machen, die sie dann in sogenannte Prompts umwandeln müssen. Das kann zum Beispiel ein bestimmter Stil sein, in dem das Bild dargestellt wird sowie bestimmte Farben oder Objekte, die im Bild auftauchen sollen. Auch die Perspektive des Bildes kann berücksichtigt werden. Hier hast du viele Möglichkeiten, die Ausrichtung entsprechend dem aktuellen Lehrplanthema anzupassen.
Folgende Leitfragen können den Schüler*innen helfen:
Gutes Prompten braucht seine Übung, daher ist es völlig normal, dass mehrere Anläufe benötigt werden, bis die Schüler*innen das gewünschte Ergebnis haben.
Alternativ zu dieser kurzen Vorstellung kann auch eine Ausstellung mit den Bildern in einem Rundgang erfolgen. Außerdem können die Schüler*innen Feedback zur Umsetzung der Vorgaben geben.
Für eine höhere Beteiligung aller Schüler*innen kann hier auch eine andere Methode gewählt werden (Fishbowl, Kugellager, o.Ä.)
