Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
In diesem Projekt lernen Schüler*innen, wie sie mit kleinen Ideen andere Menschen in eine klimafreundlichere Richtung “stupsen” können (Nudging).
1. Einheit: Nudging verstehen am Beispiel Fahrrad fahren
2. Einheit: Klickzähler
3. Einheit: Senden und Empfangen der Daten
4. Einheit: Umfrageposter
Rad fahren ist Mobilität ohne schädigende Klimagase. Aber wie können wir Mitmenschen dafür begeistern öfter das Fahrrad zu nutzen?
In diesem Projekt lernen Schüler*innen, wie sie mit kleinen Ideen andere Menschen in eine klimafreundlichere Richtung “stupsen” können (Nudging).
Sie beschäftigen sich zunächst mit dem Fahrrad als Verkehrsmittel. Im zweiten Schritt lernen sie den Mikrocontroller Calliope mini kennen und gestalten anschließend ein Umfrageposter. Für die Umsetzung des Projektes werden Vorkenntnisse mit dem Calliope mini benötigt.
Dieses Projekt bezieht sich auf das globale Nachhaltigkeitsziel 13 (Maßnahmen zum Klimaschutz).
Die Schüler*innen können:
Das benötigst du:
Um Papier zu sparen, können die Rechercheergebnisse auch in einem Online-Tool gesammelt werden. Hierfür eignet sich z.B. Padlet.
Für den Kurzüberblick eignet sich das Projektvideo oder ein selbst gebauter Prototyp.
Findet euch in 2er Teams zusammen und bearbeitet das Arbeitsblatt zum Thema Fahrradfahren. Nutzt die Computer/Tablets um Argumente für und gegen das Radfahren zu finden. Notiert diese auf dem Arbeitsblatt. Hierfür habt ihr 25 Minuten Zeit.
Findet euch in 2er Teams zusammen. Nutzt die Lernkarten, um den Calliope mini so zu programmieren, dass er bei Knopfdruck zählt. Ziel ist es, dass wir dadurch erfahren, wie viele Schüler*innen mit dem Fahrrad zur Schule kommen. Ihr habt 30 Minuten Zeit.
Die Schüler*innen sollen erst mal nur bis Lernkarte 14 arbeiten. Bei wenig Zeit kann die nächste Einheit (Senden und Empfangen) übersprungen werden. Da der positive Anreiz (Nudging) durch die Auswertung der Daten erzielt wird, sollte das Umfrageposter gestaltet und die aktuellen Ergebnisse des Klickzählers notiert und besprochen werden.
Findet euch mit einem weiteren Team zusammen. Ein Team programmiert den Sender (Klickzähler + Erweiterung) und das andere Team den Empfänger für die Daten. Hierfür habt ihr 30 Minuten Zeit.
Bei genügend Restzeit können die Schüler.innen mit der Gestaltung ihres Posters beginnen.
Arbeitet im gleichen Team wie zuvor. Gestaltet ein Poster, welches das Thema Fahrradfahren verdeutlicht und den Knopf, der gedrückt werden muss, hervorhebt. Überlegt euch wo ihr den Calliope mini platzieren könnt. Hierfür habt ihr 20 Minuten Zeit.
Um den Knopf zu vergrößern, kann statt A einer der Pins programmiert und mit leitfähigem Material ein größerer Knopf gebastelt werden. Diese Variante eignet sich vor allem, wenn die Schüler*innen bereits mit den Pins gearbeitet haben und wissen, wie Stromkreise geschlossen werden.
