30.09.2024
Interview mit unserer Trainerin Lea zum Thema Fake News
Informationen verbreiten sich heutzutage immer schneller und das Thema Fake News ist aktueller denn je. Wir befassen uns daher diesen Monat mit diesem Thema. Doch was sind Fake News eigentlich, und wie beeinflussen sie unsere Gesellschaft? Um diesen Fragen auf den Grund zu gehen, haben wir unsere Trainerin Lea interviewt. Lea ist erfahrene Trainerin im Bereich Digitale Meinungsbildung mit Themen wie Fake News, Hate Speech. Lest hier nun ihre Antworten.
Warum ist das Thema Fake News so wichtig?
Tagtäglich werden wir mit unzähligen Informationen konfrontiert. Offline sowie auch online. Dabei ist durch die Digitalisierung der Zugang zu Informationen noch leichter und schneller geworden. Somit haben sich die Anforderungen an die Informationskompetenz verändert.
Die Herausforderungen bestehen nun vermehrt darin, die für einen relevanten Informationen aus der Informationsflut herauszufiltern und auf ihre Glaubwürdigkeit hin beurteilen zu können. Andernfalls wird die Meinungsbildung beeinflusst und somit demokratische Prozesse gefährdet. Daher ist es notwendig sich mit dem Thema Fake News zu beschäftigen und aufzuklären, da besonders online viele Fehlinformationen kursieren.
Wie erlebst du das Lehrkräfte mit Fake News umgehen?
Teilweise wird das Thema schon im Unterricht besprochen, aber häufig haben die Schüler*innen damit nur Kontakt in ihrer Freizeit gehabt. Es ist daher wichtig diese Aufklärungsarbeit zu leisten und vermehrt Lehrkräfte zu erreichen, die das Thema in ihrem Unterricht einsetzen und darüber reden.
Welche Tipps hast du zum Aufdecken von Fake News?
Am besten die Quelle prüfen, eine Bilderrückwärtssuche nutzen, nach der Nachricht im Internet nochmal recherchieren, Faktencheck Seiten (wie z.B. Mimikama, Correctiv etc.) nutzen.
Auf welche Weise tragen Bildung und Aufklärung zur Reduzierung der Verbreitung von Fake News bei?
In erster Linie sollten wir über Desinformationen im Unterricht reden und aufklären. Wir sollten uns anschauen, woran wir Desinformationen erkennen können, was die Ziele davon sind und was für Handlungsoptionen wir haben dagegen vorzugehen. Wir sollten den Schüler*innen die Relevanz deutlich machen, wieso das Thema in der Schule behandelt wird.
