Digi:Schools Konzept
Die Schüler*innen erstellen mit Hilfe von MakeyMakey und der Programmiersprache Scratch sprechende Plakate zum Thema Düsseldorf.
1. Schulstunde
2. Schulstunde
3. – 4. Schulstunde als Doppelstunde
Erstellt von der GGS Steinkaul, Düsseldorf
In dieser Unterrichtseinheit wird eine Stadt anhand eines sprechenden Plakats erkundet. Mit Hilfe von MakeyMakey und der Programmiersprache Scratch erstellen die Schüler*innen sprechende Plakate für die Stadt.
Die Schüler*innen:
kennen den Stromkreislauf
kennen die Programmiersprache Scratch und die wichtigsten Funktionen
können in Partner-/ Gruppenarbeit zusammenarbeiten
können eine Präsentation halten
nutzen digitale Medien, um Plakate zum Sprechen zu bringen
Das benötigst du:
Die Kinder müssen im Vorfeld in Kleingruppen Sehenswürdigkeiten und Besonderheiten der Stadt Düsseldorf herausfinden. Dazu recherchieren sie im Internet und schreiben die wichtigsten Inhalte auf einen Zettel. Die Kinder strukturieren ihr Plakat und bringen ggf. ausgedruckte Bilder mit.
iPads bereitstellen
Ein Beispiel-Video von einem sprechenden Plakat zeigen
Scratch an der Tafel vorstellen (über den Browser aufrufen)
Kinder in 2-3er Gruppen einteilen
Erläutere den Schüler*innen, wofür ein sprechendes Plakat sinnvoll ist. Zeige ihnen den Aufbau des Plakates und wie die Plakate mithilfe der MakeyMakey sprechen können.
Zeige den Schüler*innen die verschiedenen Funktionen des „Sprechens“ bei Scratch.
Heutiges Ziel:
Die Schüler*innen probieren Scratch aus und nehmen erste Aufnahmen auf bzw. erstellen erste Texte für die Plakate.
Das Arbeiten mit Scratch reflektieren:
Wie hat das funktioniert?
Welche Tipps habt ihr?
Was hat gut geklappt, wo gab es Schwierigkeiten?
MakeyMakey bereitlegen
Adapter für iPads verteilen
Becher mit Wasser, Knete, Bananen/ Obst, Gemüse, Kupferband bereitlegen
Es kann auch über Youtube ein MakeyMakey Erklärvideo ( „An Invention Kit for Everyone“) abgespielt werden.
Heutiges Ziel:
Kurze Reflexion, wie das Arbeiten mit MakeyMakey und Scratch geklappt hat.
Besprechen, welche Materialien den Strom geleitet haben und welche nicht.
Ausblick: Überlegt euch, welche Gegenstände/ Materialien ihr für euer Plakat nutzen möchtet. Nächste Stunde wird das Plakat vorbereitet.
Heutiges Ziel:
Wir bringen unser Plakat zum Sprechen!
Die Schüler*innen gestalten ihr Plakat und verbinden ihre Texte aus Scratch mit den passenden Bildern auf dem Plakat. Dazu nutzen sie auf dem Plakat Kupferbänder/Alufolie/ Büroklammer, damit der Strom geleitet werden kann. Das andere Ende des Kabels wird am Makey Makey befestigt.
Die Schüler*innen stellen ihr Plakat fertig und überprüfen es.
Über die digitalen Tafeln stellen die Schüler*innen ihre programmierten, sprechenden Plakate vor und geben sich gegenseitig Feedback.
Als Feedback-Methode kann die Sandwich-Methode verwendet werden: Lob – Bemerkung/ Tipp- Lob
Die Unterrichtsreihe kann auch als Projekttag im Rahmen von 4-5 Schulstunden stattfinden. Es ist gut, wenn man diese Reihe mit zwei Lehrkräften durchführt.
