Digi:Schools Konzept
In dieser Unterrichtseinheit entwickeln die Schüler*innen ein Spielfeld. Sie planen eine algorithmische Sequenz und programmieren diese.
1. Unterrichtseinheit: Themeneinstieg „Tiere im Winter“
2. – 4. Unterrichtseinheit: Recherchieren und Lernplakat erstellen
5. – 6. Unterrichtseinheit: Präsentation der Lernplakate
7. – 8. Unterrichtseinheit: Fragen für das Tierquiz erstellen
9. Unterrichtseinheit: Spielfeld erstellen
10. – 11. Unterrichtseinheit: Tierquiz mit Bluebot spielen
Erstellt von der GGS Rahser, Viersen
„Wer programmiert den Bluebot richtig und erreicht die meisten Punkte beim Tierquiz? Wer kann die Fragen zu den verschiedenen heimischen Tieren und ihre Anpassung an den Lebensraum im Winter richtig beantworten?“
Antworten auf diese Fragen gibt es in dieser Unterrichtseinheit.
Die Schüler*innen:
planen eine algorithmische Sequenz und setzen diese durch Programmierung um.
entwickeln in Kleingruppen ein Spielfeld nach vorgegebenen Kriterien.
recherchieren in Medien über ein Tier und erstellen dreifach differenzierte Fragen für ihr Tierquiz.
Das benötigst du:
Downloadmaterial zum Konzept:
Wortkarten mit den Begriffe (Winterruhe, Winterstarre, Winterschlaf, winteraktiv)
Arbeitsblatt „Überwinterungsarten“
Heutige Ziele:
Die Kinder bearbeiten in Partnerarbeit das Arbeitsblatt „Überwinterungsarten“.
Die Kinder wählen ein heimisches Tier aus, über das sie Informationen recherchieren und auf einem Lernplakat visualisieren wollen.
Die einzelnen Partnergruppen und ihr gewähltes Tier werden auf einem Übersichtsblatt visualisert.
Die Kinder bekommen den Auftrag, Informationen über ihr Tier zu sammeln.
Übersicht über den Aufbau des Lernplakats
Reflexionskarten
Heutige Ziele:
Reflexion der Partnerarbeit anhand von Reflexionsfragen:
„ Ich habe heute gelernt, dass …“
„ Wir hatten die Schwierigkeit, dass …“
„Die Partnerarbeit war …“
Die Gruppen präsentieren ihre Lernplakate.
Die Zuhörer geben ein Feedback.
Die einzelnen Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse.
Die Zuhörer geben ein Feedback:
„Mir hat gut gefallen …“
„Ich habe folgenden Tipp für dich/ euch …“
Ausblick auf die nächste Unterrichtsstunde: Wir wollen ein Tierquiz erstellen.
Die jeweils richtige Antwort soll ebenfalls notiert werden.
Heutiges Ziel:
Erstellen der Fragekarten für das Tierquiz.
Zur besseren Lesbarkeit hat es sich bewährt, die Fragen der Kinder abzutippen und auf farbiges Papier auszudrucken. Die Quizfragen von allen Gruppen werden zusammen genommen, so dass ein Set Tierquiz entsteht.
Heutiges Ziel:
Erstellen des Spielfeldes mit 25 Feldern.
Jede Kleingruppe erstellt ein Set mit 25 Karten für ein Spielfeld.
Die einzelnen Gruppen stellen ihre Ideen vor.
1 Bluebot pro Gruppe
Pro Gruppe:
Die Kinder lernen den Ablauf des Tierquiz kennen.
Vorbereitung:
Spielablauf:
Heutiges Ziel:
Das Tierquiz nach den festgelegten Regeln in Kleingruppen spielen.
Die Kinder spielen in Kleingruppen das Tierquiz.
Reflexion des Tierquiz anhand von Reflexionsfragen.
Das Tierquiz kann mehrfach gespielt werden, da sich immer wieder neue Szenarien ergeben. Das Tierquiz kann auch für andere Quize in anderen Fächern weiter genutzt werden.
