Anlässlich des NRW-USA-Jahres haben wir in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Schule und Bildung, dem amerikanischen Generalkonsulat, der Vodafone Stiftung sowie weiteren Partnern einen Schulwettbewerb durchgeführt.
Dieser Wettbewerb richtete sich an Schulen aus Nordrhein-Westfalen und ihre US-amerikanischen Partnerschulen. Die Schüler*innen setzten sich mit ihren Einreichungen vertiefend mit dem Thema Fake News und den Auswirkungen dieser auf unsere Gesellschaft auseinander. Dabei stand vor allem die kreative Vermittlung durch digitale Medien im Vordergrund.
Am 11. Oktober 2024 fand die Preisverleihung des Schülerwettbewerb „Alles Fake?“ im Landtag Nordrhein-Westfalen statt. Aus zahlreichen Einreichungen wurden drei Gewinnerteams des Schülerwettbewerbs ausgezeichnet. Es wurde jeweils ein Gewinnerteam pro Kategorie nominiert.
Hier haben die Schüler*innen Fake News für den neuen Schulleiter verbreitet. Der Beitrag wurde im Rahmen der Schülerzeitungs AG „Hammer" erstellt. Beteiligt waren vier Schüler*innen im Alter zwischen 15 und 18 Jahren der Oberstufe und Berufspraxisstufe.
Es wurde ein Aufklärungsvideo zum Thema Fake News online gestellt und Plakate im Schulgebäude mit einem QR Code verteilt, der auf den Artikel verwies. Dieser Artikel wurde dann zur Aufklärung in den Schulstunden der Medienerziehung genutzt.
Diese Video-Einreichung wurde von vier Schülerinnen der Klasse 10c im Deutschunterricht konzipiert und erarbeitet. Im Video geht es um die rasante Verbreitung der Falschinformation, dass alle Social Media Apps gelöscht werden sollen.
Neben der Darstellung möglicher Verbreitungswege von Fake News zeigen die Schüler*innen auf, wie man Fake News aufdecken kann.
Schau dir das Video an!
Der eingereichte Beitrag ist eine Planung für eine Webseite, die erstellt werden soll. Diese wurde zunächst mit Canva erstellt. Auf der Website befinden sich mehrere Teilprojekte, die das gesamte Projekt ergeben. Das Projekt heißt: Fact Factory: Von Schüler*innen für Schüler*innen.
Auf der Website befinden sich TikTok-Videos, ein Merge Cube, ein Learning Snack, eine Mindmap, ein Podcast, eine Präsentation als eine Art Broschüre, rechtliche Grundlagen und eine Definition, eine Prezi zum Thema Echo-Kammern und Filter-Bubbles. Insgesamt wurde das Thema Fake News mit verschiedenen Medien differenziert und kreativ aufgegriffen.
Die zahlreichen Einreichungen haben uns sehr gefreut und wir sind auf weitere Folgeprojekte gespannt. Vielen Dank allen Schüler*innen für eure Teilnahme, den Einsatz und eure kreativen Ideen Informationen kritisch zu hinterfragen.
Mit diesem Wettbewerb fördert Coding For Tomorrow gezielt das kritische Denken, die Kreativität und die Medienkompetenz junger Menschen. Durch die Ausrichtung des Wettbewerbs tragen wir zur Erreichung der im OECD Lernkompass beschriebenen Ziele bei, insbesondere zur Problemlösungsfähigkeit, Nachhaltigkeit und digitalen Kompetenz. So tragen wir dazu bei, dass junge Menschen die Chancen der digitalen Zukunft nutzen können.
